點(diǎn)創(chuàng)科技（中國(guó)）有限公司根據(jù)教育部“三通兩平臺(tái)”的要求,基于云技術(shù)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主開發(fā)了“點(diǎn)創(chuàng)人人通空間管理系統(tǒng)”，通過(guò)云平臺(tái)支撐的教育云空間可以快速搭建學(xué)?？臻g、班級(jí)空間、教師空間、學(xué)生空間、家長(zhǎng)空間、教研機(jī)構(gòu)空間，為各級(jí)教育主管部門及學(xué)校、機(jī)構(gòu)輕松建設(shè)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。
通過(guò)人人通教育云空間的應(yīng)用，為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)筑了一個(gè)以學(xué)生成長(zhǎng)記錄為核心，以校園、班級(jí)文化建設(shè)為紐帶，以教、學(xué)資源共建共享為驅(qū)動(dòng)的管理、學(xué)習(xí)、交流、分享網(wǎng)絡(luò)。
“點(diǎn)創(chuàng)人人通空間管理系統(tǒng)”是立足K12的教育互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，主要使用對(duì)象是教育主管部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過(guò)PC電腦、手機(jī)客戶端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低了信息化應(yīng)用門檻，使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用快速普及，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)。
現(xiàn)在，“點(diǎn)創(chuàng)人人通空間管理系統(tǒng)”通集過(guò)成教育行政管理、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)生日常管理、成長(zhǎng)管理、安全管理、教育垂直社區(qū)、個(gè)性化空間、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、家校溝通等信息化應(yīng)用于一體，已成為各級(jí)教育主管部門"三通兩平臺(tái)"建設(shè)的綜合服務(wù)平臺(tái)，并逐步融入到每個(gè)教師的日常教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，家長(zhǎng)的協(xié)同教育工作之中。
提供了學(xué)生版，教師版，學(xué)校版三個(gè)版本，有利于好的學(xué)習(xí)資料的互通。減輕了教師的教學(xué)壓力，對(duì)老師來(lái)說(shuō)可以通過(guò)日志瀏覽記錄等可以了解學(xué)生的興趣愛(ài)好及學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，便利于教學(xué)。對(duì)于學(xué)生而言，對(duì)于人人通系統(tǒng)的應(yīng)用，可以是自己和同學(xué)老師間有更好的交流，根據(jù)自己的情況，有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)課堂學(xué)的不扎實(shí)的知識(shí)和感興趣的知識(shí)。管理員可以管理系統(tǒng)其它三類用戶，包括重置用戶密碼，停用用戶賬號(hào)；添加機(jī)構(gòu)用戶；處理舉報(bào)信息等。如下圖：
點(diǎn)擊 “舉報(bào)信息”菜單，進(jìn)入舉報(bào)信息管理界面。可進(jìn)行被舉報(bào)信息的查詢，搜索和刪除，點(diǎn)擊處理可對(duì)舉報(bào)的這條信息進(jìn)行查閱并處理。如下圖：
“相冊(cè)管理”欄目，進(jìn)入相冊(cè)管理界面?？梢陨蟼?、查看和刪除照片。如下圖：
